التميز الدراسي بابن جرير في جزء كبير منه مازال مرتبطا بالساعات الإضافية خارج حجرات الدرس و صارت الحصص المدفوعة الأجر هي محددات التفوق لأن التقوية هي لفائدة من يستأجر الدعم الإضافي غير المتاح لكافة أبناء الطبقات الشعبية و من تم التميز هو الاستثناء و قليلون من يتوفرون على ذكاء طبيعي و السواد الأعظم حصيلة نقطه وراءها ما يُباع من علم من وراء المدارس المفروض أن تشكل فضاءات للمعرفة لا فضاءات للبحث عن زبائن لبيع العلم و المعرفة بالتقسيط ” و القصد ليس جميع الأساتذة بل إحدى عشر كوكبا ساجدين للريع المدرسي…”.
