تجاوب عامل إقليم الرحامنة مع ملتمسات البيجيدي عبد الخاليد البصري العضو بالمجلس البلدي لابن جرير و يتعلق الأمر بالضرورات القصوى التي يكتسيها التدخل لإنقاذ أربعة عشر مريضا بالقصور الكلوي من ظروف صعبة و قصر ذات اليد لأن الطاقة الاستيعابية لمركز تحاقن الدم بابن جرير مازالت محدودة و ناشد من أجل بذل قصارى الجهد لتغطية الخصاص و تلبية الضرورة الملحة ، و التمس بأن يكون قطاع الفوسفاط بابن جرير سوقا لتشغيل خريجي و خريجات التكوين المهني الذي ينبغي أن يكون متلائما و مطابقا للطلب والعرض و انتظارات السوق المحلية كما استعطف عامل الإقليم لإنهاء معاناة الآباء مع ما تبقى من استعطافات التلاميذ لإكمال مشوارهم الدراسي و حتى لا يصير المستعطفون عرضة للهدر المدرسي بسبب مواقف طائشة للأستاذ تكلف المجتمع سلوكات ضريبية.و وعده عامل الإقليم بأن يكون حريصا على التواصل الدائم و المستمر بخصوص كل القضايا المعروضة عليه و بأنه سيسعى من أجل إسعاد كل المواطنين قدر المستطاع و هذه هي مهمته كممثل لجلالة الملك في الإقليم.
تحية للسادة القائمين على الموقع الإلكتروني بلاد بريس، و نتمنى لكم الاستمرارية، و بعد ،
لقد أثارت انتباهي نقطة هامة تمت الإشارة إليها و هي محاربة الهدر المدرسي و قد تم اتهام الأستاذ بأن له مواقف سلبية اتجاه عملية ارجاع المستعطفين، و أود أن أوضح شيئا بالغ الأهمية أن عملية البث في طلبات الاستعطاف ( طلب العطف من مجلس القسم ) لإرجاع تلاميذ إلى فصول الدراسة رغم استيفائهم للسنوات المسموح لهم فيها بالتكرار، أو لانقطاعهم عن الدراسة لسبب من الأسباب، تتم بناء على معايير و شروط حددتها المذكرات التنظيمية الوزارية الصادرة بهذا الشان. و من وجهة نظري الشخصية فأغلب المستعطفين هم تلاميذ بكل صراحة ليست لهم نية صادقة في الدراسة أو التعلم ، و المشكل أنهم في حال إرجاعهم يقومون بالتشويش على زملائهم الآخرين، فإذا كنا نريد أن ننظر لهؤلاء المستعطفين بعين العطف فإنه يتوجب علينا أن ننظر إلى الآخرين بعين الرحمة و الشفقة فأغلب هؤلاء المستعطفين لن يتركوهم يدرسون بسلام.
و الأمر الجاري به العمل في جميع الجهات هو قبول التلاميذ الذين لديهم سلوك جيد و كانوا قريبين من المعدل و يرجى فيهم خيرا، مع استحضار بنية المؤسسة، فكلما قبلت طلبات الاستعطاف بكثرة كلما زاد عدد التلاميذ في الأقسام و كلما قلت الجودة.
ارحموا التلاميذ المجتهدين من فضلكم، أما التلاميذ الذين ضيعوا الفرص المتاحة لهم فمكانهم التكوين المهني أو الترشح للبكالوريا أحرار.
تحية للسادة القائمين على الموقع الإلكتروني بلاد بريس، و نتمنى لكم الاستمرارية، و بعد ،
لقد أثارت انتباهي نقطة هامة تمت الإشارة إليها و هي محاربة الهدر المدرسي و قد تم اتهام الأستاذ بأن له مواقف سلبية اتجاه عملية ارجاع المستعطفين، و أود أن أوضح شيئا بالغ الأهمية أن عملية البث في طلبات الاستعطاف ( طلب العطف من مجلس القسم ) لإرجاع تلاميذ إلى فصول الدراسة رغم استيفائهم للسنوات المسموح لهم فيها بالتكرار، أو لانقطاعهم عن الدراسة لسبب من الأسباب، تتم بناء على معايير و شروط حددتها المذكرات التنظيمية الوزارية الصادرة بهذا الشان. و من وجهة نظري الشخصية فأغلب المستعطفين هم تلاميذ بكل صراحة ليست لهم نية صادقة في الدراسة أو التعلم ، و المشكل أنهم في حال إرجاعهم يقومون بالتشويش على زملائهم الآخرين، فإذا كنا نريد أن ننظر لهؤلاء المستعطفين بعين العطف فإنه يتوجب علينا أن ننظر إلى الآخرين بعين الرحمة و الشفقة فأغلب هؤلاء المستعطفين لن يتركوهم يدرسون بسلام.
و الأمر الجاري به العمل في جميع الجهات هو قبول التلاميذ الذين لديهم سلوك جيد و كانوا قريبين من المعدل و يرجى فيهم خيرا، مع استحضار بنية المؤسسة، فكلما قبلت طلبات الاستعطاف بكثرة كلما زاد عدد التلاميذ في الأقسام و كلما قلت الجودة.
ارحموا التلاميذ المجتهدين من فضلكم، أما التلاميذ الذين ضيعوا الفرص المتاحة لهم فمكانهم التكوين المهني أو الترشح للبكالوريا أحرار.